1月17日這天早上，咱糧創藝教學園區入口「發聲」作品（地上鋪滿花生殼，腳踏上會發出沙沙聲音）」傳來清脆的腳步聲，忠孝國小在高櫻芳校長的帶領下，全校逾30位師生特地從學校遠足到園區參訪（步行約30分鐘），育秀教育基金會也規劃了觀察、探索、實作等任務活動來接待這群小貴賓們，希望藉由遠足活動的規劃，讓孩子可以用腳認識家鄉，一起遠足的同時，累積對土地、對環境深深的情感。
在推動食農教育的過程中，其實會發現許多孩子雖然生在農村卻不識農，因此育秀教育基金會在去（2019）年耶誕節於咱糧創藝教學園區舉辦點燈啟動活動，期望能在園區帶領孩子瞭解農業、作物與日常三餐的關聯成為在活動規劃的首要目標。
歡聲夾知性 笑語滿童心
園區開放以來，這支首訪的小隊伍，一進園區，歡聲夾著知性，笑語充滿感性，
看著童稚的孩子在園區奔跑，穿梭在紅藜田，經過小麥田，再到「食育製造所」及「小蜜蜂的家」，沿途上不斷的引導並提醒他們停下腳步，用心觀察，大自然提供最好的教材與環境，所有的知識就藏在我們的身邊，透過園區的任務活動，培養孩子的觀察力與學習興趣，在不知不覺中貼近自然，激發好奇心和求知欲。
此次活動也特別安排孩子體驗揉麵、手捍麵條及煮麵的歷程，喜願共合國施明煌總兼親自上陣，帶小朋友操作捍麵棍，並傳授獨門快速切麵條的方法，雖然如此，第一次體驗揉麵製麵的孩子們，實際上場時，早已把剛才交待的拋諸腦後，玩得不亦樂乎，看著孩子們賣力的把麵糰捍平，努力的把麵條切的粗細一致，小心翼翼的捧著自己製作的麵條去煮，張著大大的眼睛盯著鍋子，期待自己麵條被撈起舀進碗裡的
忠孝國小校長高櫻芳表示：這次帶領全校1~6年級32位學童到咱糧創藝教學園區校外教學非常的開心，忠孝國小是偏鄉小校，教學資源不若城市豐沛，部分學生周末或寒暑假鮮少能外出遊玩，大多藉由學校安排校外教學，增加學生與外界接觸的機會。許多學生不曾看過小麥、紅藜等雜糧作物，希望未來能常帶學生過來這個教學園區，像是帶孩童整理園區，或是親手採收小麥、紅藜等，也期望未來能與育秀教育基金會共同規畫年度性活動，包含市集或音樂會，也可與社區有更多連結。
參訪教學園區 高校長讚不絕
高校長也提到，她在美國時，接觸過這類型的教學園區，她覺得育秀教育基金會願意建設教學園區非常好，如此孩童才能有機會多認識我們吃的食物、多接觸好的環境、多熱愛台灣的土地；相信我們多愛土地一些，土地也會給我們正向回報，好的環境、好的食物。
咱糧創藝教學園區自去年底開幕，秉持著「在地連結」與「人才培育」的核心理念，推展科技教育，以創新科技扎根，關注社會需要，深耕食農、環境及美感教育，傳遞農業及能源永續、認識土地及農耕文化、環境保護與食品安全、科技農業、食物里程、地區活化、銀髮照護及重視生命價值與職業等，期待未來以不同的展演形式，結合創意、文化、環境、產業與美學等元素，創造親近自然、生活且知性的體驗形式，與大眾交流，歡迎與我們共襄盛舉，賦予園區新生命，體認自己在生態環境和農業系統中扮演的角色，為地球永續，實踐美好生活，盡一份心力。
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忠孝國小
忠孝國小位於雲林縣元長鄉，台19線旁的偏鄉學校，附近皆是綠油油稻子與花生田，社區家長多種植花生、大蒜及玉米業為主，生花為元長鄉特產，學校社區亦有少數家庭式花生糖工廠。
忠孝國小於語文競賽、體育競賽、藝術表演與繪畫領域，皆有相關資源挹注，因此學生均表現出不錯的天份，發展個人的優勢潛能。尤其，學校大力推廣太鼓活動，老師不定期帶領太鼓社團參與鄰近廟宇比賽，或至社區參與表演。透過表演或比賽的機會，讓學生看見自己的潛能，進而提升自信心，也讓社區家長看到孩子不凡的表現與學習成果。(資料來源：傳愛偏鄉讓孩子更好 https://i.children.org.tw/)
